Betway必威体育

　　一、指导思想

　　根据教育部、农业部、国家林业局《关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》（教高〔2013〕9号）和《关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》（教高函〔2013〕14号）要求，改革和创新Betway必威体育模式，创立学校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生主动服务行业企业的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学文化素养和职业道德素养，较为扎实的本科理论功底和较强的实践技能，适应地方社会经济发展需要，面向生产一线的"下得去、用得上、干得好、留得住、上得来"的应用型性高职业技能素质的高级农业人才。

　　二、Betway必威体育目标

　　本专业培养具有作物科学试验、作物病虫害防治、农业新技术推广、作物遗传育种、良种繁育、作物高产优质栽培、市场经营管理理论等方面知识，具备农作物栽培管理新技术、种子生产、园艺植物栽培、农产品加工与检测、设施农业与设施栽培以及农业经营管理等方面能力，能在农委、经贸委、科委、农业局、农业科学研究所、农垦农场、农业集团公司、基层农技站、植保站、乡镇等部门从事科学研究、推广、技术指导、生产管理、项目开发、农业生产等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才。要求学生具备作物工程师、种子产销师和植物保护师等的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获《中华人民共和国职业资格等级证书》相关类别职业资格证书。

　　三、Betway必威体育模式改革措施

　　以“产、学、研”结合为培养平台，“校、地、企”联合为培养方式，培养过程以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，以作物生产技术为教学主线，进行针对性、订单式的Betway必威体育。

　　1、修订Betway必威体育方案

　　依照“卓越农林人才教育培育计划”要求，广泛征求前期农学、烟草专业毕业生、相关企（事）业以及行政主管部门的技术人员和领导干部意见，重新修订Betway必威体育方案，实验、实训学时比例提高到40%以上，将职业技能方向和职业技能大赛融入教学计划，突出Betway必威体育的实践性、应用性和职业性。

　　2、强化实践教学环节

　　整合各课程实验教学，按课程性质分大类，将各大类中各课程的实验教学全部剥离出来，整合实验教学内容，形成多门独立的实验课程，为卓越农林人才教育课程的开设提供空间。实行动手与创新相结合的实验教学，加强学生实践能力和创新精神培养。打破实验室界限，建立实验教学管理运行新机制；打破课程界限，建立与应用型Betway必威体育相适应的实验课程体系；打破学科界限，建立以导师负责制为基础的开放性实验教学的新模式；实验室全面向学生开放，开展以“综合性、设计性，研究探索性”实验项目，建立创新性实验研究支撑平台项目，立项资助学生创新性实验项目。

　　除完成各门课程的实习实训外，从新生入学的第1到第6学期，每学期预留2周时间，在作物生产主要环节，在校内实践教学基地和校外实践教学基地进行系统实训。利用第6学期暑假和第7学期，学院统一安排学生到合作办学的实践基地进行实习、实训，整个过程依照作物生产规律，进行设施育苗、大田整地、田间试验技术、大田移栽、大田水肥管理、大田病虫害综合防治技术、成熟采收及后期加工、销售等方面的系统训练。整个实习实行学院、基地共同考核的方式，基地主要考核学生的实践动手能力、协调能力、工作态度及知识掌握程度等，学院主要考核学生实习、实训论文。

　　3、建立稳定的实训基地

　　本着“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的原则，与相关单位共同建立实训基地。一方面，相关单位为学生提供实训平台，为学校培养“双师型”教师，另一方面，学院专业老师为相关单位进行技术培训和Betway必威体育。

　　4、建立专门的实习、实训教师团队

　　由于实践教学学期制时综合性实践教学，一个教师对学生的指导显得力不从心，应从实习、实训基地和学院中挑选有丰富实践经验，具备扎实理论基础的“双师型”教师组成指导团队，全方位指导学生的实习、实训。

　　5、完善质量标准

　　依照“卓越农林人才教育培育计划”要求，制定主要教学环节的质量标准，对教学过程严格按质量标准进行监控。

　　四、师资队伍建设措施

　　1、加强师德建设

　　加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和晋级晋职的首要内容；采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，坚决杜绝学术不端行为。

　　2、依托课程群，打造相应教学团队

　　利用专业基础课、专业课和实习、实训课三类课程群，分别组建以优秀教师为带头人，老、中、轻相结合的专业基础课教学团队、专业课教学团队和指导实习、实训的“双师型”教学团队。

　　3、建设专兼结合的“双师型”教学团队

　　一是出台激励政策，鼓励教师到生产一线、企业、实训基地去锻炼，更新专业知识，增强动手能力；二是建立“双师型”教师资格认证体系，鼓励考取专业资格指导证书，尽快提高实践实训的指导能力；三是以高原及亚热带作物重点实验室以及攀西经济作物栽培与育种重点实验室为依托，紧密联系攀西农业生产实际，积极培养“双师型”教师带头人和骨干，形成结构合理、相对稳定的“双师型”教学团队；四是适当聘用校外具有丰富实践经验的技术骨干和能工巧匠做兼职教师。

　　4、严格执行“传，帮，带”

　　制定专门的青年教师导师制指导制度，导师由师德高尚、治学严谨、学术造诣深、教学经验丰富的教授担任，要求新上教师岗位工作的毕业生以及从事高校教师工作不满2年的青年教师必须接受导师的指导，担任导师师的助手。

　　5、培养青年教师开展科研工作

　　通过以老带新的方法，将每位青年教师吸纳进科研团队，并在参研的基础上鼓励青年教师申报科研课题。新引进的青年教师，须先承担2-3年的实验室建设和管理工作。

　　6、鼓励青年教师进一步提高学历层次和职称层次，优化团队结构

　　通过对新引进的硕士、博士及在职攻读硕士、博士和新评聘的副高级以上职称的教师实行优惠和奖励，激励教师的工作热情，优化团队结构。

　　7、积极开展国际国内学术交流活动

　　每年通过“请进来”和“走出去”的方式开展学术交流活动，拓展教师眼界，促进教师学习学科发展的前沿知识，提高了教学科研水平。

　　五、实践教学基地建设措施

　　1、校内实践教学基地建设措施

　　在校内实践教学基地建设中，实行学校建设，学校教学试验农场统一管理，教务处组织协调，学院共同使用的运行模式，充分发挥学院在校内实践教学基础建设中的作用和积极性，经过学校和学院的共同努力，把校内实践教学基地建设成布局合理、功能完善、设施先进、资源共享、管理高效、能体现Betway必威体育办学特色的现代化实践教学基地，使实践教学基地既成为我院Betway必威体育的一个重要场所，又成为体现Betway必威体育应用型办学的一个亮点。校内实践教学基地建设遵循以下原则：

　　①紧扣Betway必威体育Betway必威体育目标和办学特色，通过校内实践教学环节，培养学生的实际操作能力。

　　②依照Betway必威体育“本科学历学位＋职业技能素质”的培养模式，通过校内实践教学环节，使学生将理论知识与科学研究、产业示范和农村经济发展紧密结合，培养学生创新精神和创业能力。

　　2、校外实践教学基地建设措施

　　校外实践教学基地建设以专业建设发展规划为基础，以“产、学、研”合作教育为前提，以合理利用校外教学资源、提高学生实践技能为目的。校外实践教学基地建设遵循以下原则：

　　（1）互惠互利、双向受益。学校在与校外实践教学基地的合作过程中，应充分发挥学校人才的优势、科研的优势和企业基地的技能优势，在共同利益的基础上，共同发展，达到到双赢的效果。

　　（2）动态合作发展。考虑到行业和市场经济发展需要，校外基地的建设应实行动态合作与发展，对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的企业，可以建立相对固定的实践教学基地，而有些实践教学基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和基地合作效果。

　　（3）多样性。校外实践教学基地应多样性，以满足不同技能培养要求。

　　（4）布局合理。考虑到学生管理，校外实践教学基地的整体布局要合理，要就近设点，以保证实践教学基地在生产、生活、管理等方面具有较好的基础。